来源：人民日报

有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点整治什么问题。学习教育中，各地结合中央层面通报的整治形式主义为基层减负典型问题，抓实查摆问题和整改整治，持续深化“六个纠治”，把基层从形式主义束缚中解脱出来。

黑龙江省双鸭山市纪委监委系统梳理会议安排分散、材料报送重复、督查检查扎堆等具体情形，逐项分析成因，建立问题台账，为精准整改夯实基础。针对一些领域存在的考核隐形变异问题，督促相关部门精简优化考核指标体系，明确不得简单以排名通报代替工作指导；同时，加强信息共享和成果互认，避免多头重复向基层要材料、要数据。

吉林省长春市净月高新区华岳学校操场上，教师正引导孩子们做游戏。老师从繁杂事务中解脱出来，有更多时间潜心备课、用心育人。最近，学校还积极推出课后托管服务，开设体育锻炼、兴趣拓展等多样化课程。

长春市坚持将学习教育与深化“六个纠治”紧密结合、统筹推进，对“一把手”开展谈话提醒，推动各级领导班子对照政绩观偏差主要问题清单深入检视。针对基层教师负担过重的问题，有关部门全面精简评比表彰，建立社会事务进校园“白名单”机制，从源头减轻学校负担。

为民造福是最大政绩。党政机关过紧日子，是为了群众过好日子。

学习教育中，四川省达州市委提出严禁制作大喷绘、大展板等铺张浪费行为，聚焦楼堂馆所、节庆论坛、创建达标等重点领域，对照政绩观偏差问题清单，在全市开展专项排查整治；同时，完善党政机关厉行节约反对浪费若干刚性措施和负面清单，将“过紧日子”要求嵌入预算编制、项目审批等各环节。